活动目标

1. 鼓励幼儿积极参与，乐于大声回答问题。
2. 学会正确使用排序板，并尝试用一一对应的方法比较两组物体的数量。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的逻辑思维能力。

教学重点与难点

1. 熟练掌握一一对应的方法，正确比较两组物体的多少。
2. 引导幼儿清晰表述：哪组物体多，哪组物体少。

活动准备

玩偶、书、小筐

活动过程

1. 小熊的盛宴：通过小熊的故事，引入比较的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 小狗小猫排排队：通过小狗小猫的排队，学习一一对应的方法，为下一步的比较做准备。
3. 小狗小猫，谁更妙：通过比较，幼儿学会用一一对应的方法，找出哪组动物多，哪组动物少。
4. 幼儿操作活动：引导幼儿自己动手，运用所学知识进行实践。

活动反思

在本次活动中，幼儿对一一对应的概念有了更深入的理解，但在应用上还需要进一步的加强。在接下来的活动中，我将注重加强幼儿对物体多少的实际应用，让他们在实践中更好地掌握这一知识点。

小百科：比较是一种基本的逻辑方法，用于对比不同事物的异同、优劣。通过比较，我们可以更清晰地认识事物，做出更明智的决策。